Задачи:  обучающие

• Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один», «большой», «маленький», использовать их  в  речи;                                                       

• Закреплять умение детей различать на слух  понятия «громко», «тихо»;

• Продолжать закреплять знания детей о цвете, форме, количестве предметов;

• Упражнять в названии геометрических фигур;

• Продолжать знакомить со свойствами воды.

Развивающие:  

• Развивать память, мышление, активный словарный запас.

• Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

• формировать бережное отношение к своему здоровью;

• закреплять культурно-гигиенические навыки;

• интерес к совместной деятельности со взрослыми и  сверстниками;

• воспитывать уважительное отношение к старшим, пробуждать эмоциональную отзывчивость, желание помочь.

Оборудование: сенсорный фартук, на котором пришиты колокольчики 1 большой, 6 маленьких и разноцветные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); 2 мяча красного цвета; 2 тазика (синий и красный) с водой (холодной и тёплой); полотенце; платочки; коврик с дырочками в форме геометрических фигур; пирожки.

Ход занятия:

Дети заходят в зал, где звучит музыка и созданы декорации (домик бабушки, печь, стол, самовар и т.д).

Бабушка встречает гостей в красивом сарафане и сенсорном фартуке.

Б-ка: здравствуйте дети, я  бабушка, очень добрая и весёлая!!! Я так рада, что вы  пришли ко мне в гости, ведь я очень люблю гостей, посмотрите, сколько у меня сегодня гостей!!! Давайте с ними поздороваемся.

Дети здороваются, встают вокруг бабушки.

Б-ка: дети, я вас ждала и специально к вашему приходу сшила праздничный фартук, посмотрите, какой он красивый!!!

Б-ка предлагает детям  рассмотреть, что есть на фартуке.

Дети рассматривают, трогают фартук.

Б-ка: указывает на колокольчики, спрашивает у детей, что это?

Р-к: колокольчики

Б-ка: Это какой колокольчик по размеру (указывает на большой колокольчик)?

Р-к: большой

Б-ка: А этот? (указывает на маленький колокольчик)

Р-к: маленький

Б-ка: А сколько больших колокольчиков?

Р-к: один

Б-ка: А маленьких?

Дети: много

Б-ка: молодцы! А скажите, что могут делать колокольчики?

Дети: звенеть

Б-ка: Давайте я большая, возьму себе большой колокольчик, а вы маленькие, возьмите себе по маленькому колокольчику. И давайте послушаем, как они звенят.

Б-ка: звенит большим колокольчиком и спрашивает, как звенит большой колокольчик?

Дети: громко

Б-ка: а теперь вы своими колокольчиками  позвените и послушайте, как звенят маленькие колокольчики?

Дети: тихо

Б-ка: молодцы! Давайте мы поставим колокольчики, пусть они отдохнут

(дети ставят колокольчики на разнос) и посмотрим, что  ещё интересного есть на моем  красивом фартуке?

Б-ка:  Чтобы вам было лучше видно я сяду на лавочку, а вы вставайте вокруг меня.

Б-ка: Посмотрите ребята,  какие  разные разноцветные фигуры!

Б-ка предлагает подойти и взять себе понравившуюся фигуру, а потом спрашивает у каждого ребенка, как называется фигура и каким она цветом.

Дети отвечают.

Б-ка: Молодцы ребята. А знаете что, ваши фигуры мне что то напоминают…

Бабушка достаёт коврик с дырочками в форме геометрических фигур

Б-ка: вот ребята, посмотрите, у меня есть любимый коврик, но он совсем состарился и продырявился, не могли бы вы помочь мне его починить с помощью ваших фигур?

 Детям предлагается закрыть дырочки геометрическими фигурами

Б-ка: ах, какой красивый коврик получился, какие вы молодцы, помогли мне, без вас я бы не справилась! Спасибо!

(в это время на коврик вкатывается красный мячик)

Б-ка: дети, видите, даже мячику коврик понравился, и он прикатился к нам в гости и хочет, чтобы мы с ним поиграли!

Физкультминутка  (бабушка отбивает мяч, проговаривая стих-е, дети прыгают, ка мячики)

Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой, 
Не угнаться за тобой. 
Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд 
Прыгал в угол и назад. 
А потом ты покатился
И уже не возвратился….

Мячик укатывается.

Б-ка: Ой, как жалко, что мячик укатился, грустно без мячика, давайте поищем мячик.

Дети ищут  мяч и находят его грязным.

Б-ка: дети, смотрите, какой мячик стал грязный, можно с таким мячиком играть?

Дети: нет

Б-ка: А что надо с ним сделать

Дети: помыть

Б-ка: а что нам для этого понадобится?

Дети: вода

Б-ка: а в какой воде нам лучше помыть мячик, в тёплой или холодной?

Дети: в теплой

Б-ка: а почему нельзя в холодной воде мыть?

Дети: можно простыть

Б-ка: правильно, молодцы! Вот у меня есть два тазика с водой. Попробуйте пальчиком, какая в них водичка.

Дети находят тазик с теплой водой и бабушка помещает в него грязный мяч.

Б-ка: Предлагает детям помыть мяч вместе с ней. Звучит музыка, бабушка моет и проговаривает потешку.

Ай вы ладушки-лады

Не боимся мы воды 

Тёплою водою

Чисто мячик моем

Будет чистым он опять

С нами будет он играть!

Полотенчиком пушистым

Вытрем мячик очень быстро!

Б-ка: вот теперь наш мячик стал чистый и красивый, давайте на него полюбуемся!

Какой формы мяч? Какого цвета?

Дети: круглой! Красный!

Б-ка: а что ещё бывает круглое?

Дети: колобок, апельсин, яблоко, шарик и т.д

Б-ка: какие вы у меня молодцы!!! Вы мне так помогли, и коврик починили и мячик помыли и поиграли! Я вам этот мяч дарю, а  ещё я вам приготовила угощение, вкусные пирожки! Давайте, вы пойдёте в группу и там попробуйте пирожки и друзей угостите. А потом и в мяч поиграете.

Говорим гостям до свидания, выходим из зала под музыку.